CLASA a IX-a
Citeşte cu atenţie textul următor:
Dar, bineînseles, pădure fără uscături nu se poate. În decursul celor trei ani cât am stat la
Cantemir, mi s-au ivit şi mie unele neplăceri din partea elevilor, mai ales cu vesnica poveste a
copiatului. Le spusei şi eu scolarilor mei la teza de Filozofie:
-Cine poate să copieze, s-o facă. Dacă-l prind, îi dau nota unu; dacă nu-l prind, de bună seamo
că-i dau nota pe care o merită lucrarea; dar il rog să mi-o spună, şi-i făgăduiesc co-i voi mentine
nota.
După teza de la Filozofie, pe trimestrul al II-lea, am adus caietele, am trecut notele in catalog si
am întrebat :
-Ei, cine a copiat? V-am spus că, dacă îmi mărturisiţi, vă păstrez nota obişnuită.
Freamăt în bănci, câteva şoapte, dar nicio mână ridicată.
- Bravo! Trebuie să fiu mândru de voi şi de mine.
- Să nu fiți, domnule profesor! auzii un glas subțirel în banca întâi de la fereastră.
și se ridică un băiat cocoșat, firav și palid, Ghidarcea, foarte inteligent, dar cam delăsător.
-Cum, Ghidarcea, tu ai copiat?
-Am copiat, domnule profesor, răspunse Ghidarcea, aplecându-şi capul într-o parte, ca şi cum a
fi vrut să spună:" ce era să fac?"
-Hm! Vedeam eu că te tot fâţâi, te apleci și te sucești, dar să-ți spun cinstit, eşti cel din urmă pe
care l-aş fi bănuit că e în stare să copieze. Ce notă ai la teză?
-Nouă!
-Oho...bună! S-o stăpâneşti sănătos, dar cum ştiu că tu eşti băiat deştept şi bun, cred că n-o să-
ți dea voie conştiinţa să te mulţumeşti cu o notă pe care ai obţinut-o prin fraudă.
(Grigore Băjenaru, Bună dimineața, băieți!)
1.
Găsește în text o pereche de sinonime.;
2. Transcrie din text două sintagme care constituie indici temporali;
3. Menţionează tipul de perspectivă narativă din text;
4. Selectează din fragmentul citat o secvenţă, de maximum 10 cuvinte, care prezintă
elemente de portret al unuia dintre personaje;