TEZĂ LA ROMÂNĂ PE SEMESTRUL I
1. Se dă textul:
Insă părintele mai in toată ziua da pe la scoala şi vedea ce se petrece... Şi ne pomenim intr-una din
zile că părintele vine la scoala și ne aduce un scaun nou şi lung, şi după ce-a intrebat de dascăl, care cum
ne purtam, a stat puțin pe gânduri, apoi a pus nume scaunului Calul Balan şi l-a lăsat în şcoală.
In altă zi ne trezim cà iar vine părintele la scoala, cu mos Fotea, cojocarul satului, care ne aduce, dar
de scoala nouă, un dragut de biciusor de curele, impletit frumos, si părintele ii pune nume Sfântul Nicolai,
după cum este şi hramul bisericii din Humuleşti... Badița Vasile a zâmbit atunci, iară noi, scolarii, am rămas
cu ochii holbați unii la alții. Şi părintele a zis că in toată sâmbåta så se procitească băieţii şi fetele, adică så
asculte dascălul pe fiecare de tot ce-a invățat peste săptămână; şi câte greseli va face să i le însemne cu
carbune pe ceva, iar la urma urmelor, de fiecare greşeală sd-i ardà şcolarului câte un sfânt-Nicolai. Atunci
copila parintelui, cum era sprinţară şi plină de incuri, a bufnit in ras. Pacatul ei, sărmana!
la, poftim de incalecă pe Bålan, jupâneasă! zise părintele, de tot posomorît, să facem pocinog
sfantului Nicolai cel din cui.
Și cu toatā stāruinţa lui Mos Fotea şi a lui bădiţa Vasile, Smärändita a mâncat papara, şi pe urmă
sedea cu mâinile la ochi şi plângea ca o mireasă, de sărea cămeşa de pe dânsa. Noi, când am vazut asta, am
si
ramas inlemniti." (lon Creanga. -Amintiri din copilărie”)
Cerinte:
1. Dati câte un sinonim pentru următoarele cuvinte din text: se petrece, dascăl, posomorát, stăruinta.
2. Rezumati textul dat.
3. Precizati două teme din textul dat.
4. Comentați comportamentul Smårändiţei şi relaţia ei cu preotul.
II. Prezentati, in minimum 50 de cuvinte, relația Marei cu copiii ei, după cum reiese din opera
lui Slavici, Mara".
TIL. Prezentați două trăsături ale textului nonfictional, după cum apar în fragmentele studiate
din „Hronicul și cântecul vârstelor", de L. Blaga.