a fost răspuns

Adverbul –TEST

1. Precizaţi felul adverbelor/locuţiunilor adverbiale subliniate: 4 p.
Tânărul mergea atent de-a lungul zidurilor, acolo unde lumina slabă a felinarelor îngăduia numerele
caselor. Desigur că depunea eforturi deosebite. Din când în când privea atent porţile şi probabil că nu
cunoştea bine locul.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Indicaţi cu ajutorul săgeţilor valoarea morfologică a cuvintelor marcate: 4 p.
Vin des la tine.
Pe furiş mă strecor afară.
Cândva casa era locuită.
Poate că ştie.

Adverb de timp
Locuţiune adverbială
Adverb de timp
Adverb predicativ

3. Alcătuiţi propoziţii în care următoarele cuvinte să fie, pe rând, adverbe şi alte părţi de vorbire,
precizând partea de vorbire a acestora: repede, frumos. 4 p.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Subliniaţi adverbele predicative din exemplele de mai jos: 4.p.
El poate scrie cu mâna stângă./ Poate că va ploua.
Evident că nu ştie nimic./ Răspunsul era evident.
Se confruntă cu neputinţa de a merge./ Cu neputinţă să nu-i fi văzut.
Bineînţeles că l-am ascultat./ Acest lucru a fost bine înţeles.
5. Alcătuiţi două enunţuri în care să utilizaţi câte un adverb compus/ o locuţiune adverbială, altele
decât cele întalnite până acum în acest test. 4 p.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6.Alcătuiţi enunţuri în care să utilizaţi următoarele ortograme: de mult - demult, odată-o dată. 8 p.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7.Determină tipul numeralelor următoare: 6 p.
a doua –
îndoit –
o doime –
câte doi –
doi –
de două ori –
8. Alcătuiește două enunțuri în care numeralul „doi” să aibă diferite valori morfologice, subliniind și
funcțiile sintactice. 4 p.
_______________________________________________________________________________________

Răspuns :

Salut!

Precizați felul adverbelor /locuțiunilor adverbiale subliniate:

Tânărul mergea atent de-a lungul zidurilor,acolo unde lumina slabă a felinarelor îngăduia numerele caselor. Desigur că depunea eforturi deosebite. Din când în când,privea atent porțile și probabil că nu cunoștea bine locul.

  • "atent"-adverb de mod simplu;

  • "acolo"-adverb de loc,simplu;

  • "unde"-adverb relativ de loc;

  • "din când în când "-locuțiune adverbială de tim;

  • "atent"-adverb de mod,simplu;

  • "bine"-adverb de mod simplu.

  • "desigur"-adverb predicativ;

  • "probabil"-adverb predicativ .

2.Indicați cu ajutorul săgeților valoarea morfologică a cuvintelor marcate:

  • a) Vin des la tine.-adverb de timp;

  • b) Pe furiș,mă strecor afară.-locuțiune adverbială;

  • c) Cândva casa era locuită.- adverb de timp;

  • d) Poate/¹( că) știe./²-adverb predicativ.

3. Alcătuiți propoziții în care următoarele cuvinte să fie,pe rând adverbe și alte părți de vorbire,precizând partea de vorbire a acestora :"repede";"frumos".

  • El merge repede.(adverb);
  • Râul repede curge frumos.(adjectiv);
  • El scrie frumos.(adverb)
  • Copilul frumos va merge la olimpiadă.(adjectiv).

4. Subliniați adverbele predicative din exemplele de mai jos:

  • El poate scrie cu mâna stânga.("poate"-verb predicativ,personal)

  • Poate /¹(că) va ploua/².("poate"-adverb predicativ);

  • Evident/¹(că) nu știe nimic.("evident"-adverb predicativ);

  • Răspunsul era evident.

  • Se confrunta cu neputința de a merge .

  • Cu neputință să nu-i fi văzut.("cu neputință"-locuțiune adverbială predicativă);

  • Bineînțeles/¹ că l-am ascultat./²("bineînțeles "-adverb predicativ);

  • Acest lucru a fost bine înțeles.

5. Alcătuiți două enunțuri în care să utilizați câte un adverb compus/o locuțiune adverbială, altele decât cele întâlnite în acel test.

  • Astăzi,am mers la bunici.
  • Fără doar și poate,voi merge la bibliotecă .

6.Alcătuiți enunțuri în care să utilizați următoarele ortograme :"demult","de mult"; "odată";"o dată".

  • De mult timp,nu ai scris tema.

  • Demult,trăia în acest castel,un prinț.

  • Odată,m-am întâlnit cu un cavaler.

  • Mi-am programat o dată pentru a merge la spectacol.

7. Determină tipul numeralelor următoare:

  • "a doua"-numeral ordinal, simplu;

  • "îndoit"-numeral multiplicativ;

  • "o doime"-numeral fracționar;

  • "câte doi"-numeral distributiv;

  • "doi"-numeral cardinal,simplu;

  • "de două ori"-numeral adverbial.

8.Alcătuiește două enunțuri în care numeralul "doi" să aibă alte valori morfologice,subliniind și funcțiile sintactice.

  • Doi copii scriu tema .("doi"-numeral cardinal,simplu,cu valoare adjectivală,funcție sintactică de atribut adjectival);

  • Doi merg la spectacol. ("doi"-numeral cardinal simplu ,cu valoare substantivală,funcție sintactică de subiect)