Răspuns :
Răspuns:
Explicație pas cu pas:
b)
17 - (2 - 8) = 17 - (-6) = 17 + 6 = 23
d)
53 - [-5 - (-15)] = 53 - (-5 + 15) = 53 - 10 = 43
f)
-15 - (-12 + 4) = -15 - (-8) = -15 + 8 = -7
h)
-36 - (-3) + (-8) = -36 + 3 - 8 = -41
j)
- [6 - (-14)] + 27 = - (6 + 14) + 27 = -20 + 27 = 7
l)
2 - [-17 + (-6) - 3] + (-56) = 2 - (-17 -6 - 3) - 56 = 2 - (-26) - 56 = 2 + 26 - 56 = -28
n)
-14 + [-9 + (-6 - 5)] = -14 + (- 9 - 11) = -14 + (-20) = -14 - 20 = -34
Răspuns:
semnul - in fata parantezei schimba semnul celor din parantza
semnul + in fata parantezei las neschimbat
la paranteze ( sau [ sau { nu are importanta forma; sunt puse doar ajutator de forma diferita, pt ca elevii incepatori sa le poata diferentia mai usor
in matematica de la liceu in sus se renunta la forma diferentiata a parantezelor
important este ORDINULDEMARIME al parantezei, nu forma acesteia; de aceea in redactare uneori am pastrat forma ca sa nu mai pierd timp/concentrare din cel afectat calculului; personal in felul acesta chiar ma ajut sa nu le confund
regula semnelor la suma algebrica, PREDATA LA CLASA SI DEGASIT IN MANUAL
daca semnele sunt aceleasi semnul ramane si numerele se aduna in modul
-3-5=-5-3=-8 are semnul - pt ca ambele au semnul -
+3+5=3+5=5+3=+8=8 are semnul +, (care nu se scrie daca avem un singur numar), pt ca ambele au semnul +
daca semnele sunt diferite numerele se scad in modul si suma algebrica va avea semnul celui mai mare in modul
5-3=-3+5= +2=2 are semnul + pt ca e semnul lui 5>2
3-5=-5+3=-2 are semnul - pt ca e semnul lui 5>2
Explicație pas cu pas:
vezi atasament exercitiile cerute, poate rezolvate usor diferit fata de colega ,dar sper cu aceleasi rezultate corecte la ambii
si data viitoare TE ROG INVATA DIN TIMP! si nu vorbi nepoliticos cu cei care vor si POT sa te ajute VOLUNTAR,