Cunoasterea tacita uzeaza adeseorri acel sentiment de intuitie, de al 6 simt, este un asa zis fenomen de A STI DE DINAINTE DE A STI in timp ce cunoasterea explicita impune in general aparitia unui proces de cunoastere in timp.
In acest caz mai sus mentionat avem mai multe variabile care (nu) au fost indeplinite.
Trebuie sa analizam in detaliu procesul invatarii; aici vom reda cateva cauze care singure sau nu au avut drept urmare slaba calitate a rezultatelor celorlalti bucatari:
- este foarte bun bucatar dar nu avea calitati pedegogice in a explica cu succes retetarul propriu
- metoda/cartea de bucate nu oferea uneltele necesare invatarii adecvate
- noii bucatari nu se ridicau la nivelul de intelegere a cartii (mai precis erau lipsti de experienta).
Putem sa concluzionam acest proces pedagogic intr o fraza: Maestru si metoda buna-discipol slab, maestru si discipoli buni - metoda slaba si disciploi si metoda buna- maestru slab.